2009年1月30日 上午7點42分04秒从念错别字看党内民主生活

    一位颇有威望的老领导退休在家。

一天闲来无事，这位老领导在书橱前翻阅图书。翻着翻着，“造诣”这个词闪入了眼帘，再一看注音，“造诣”的“诣”注音是yi！于是乎，他来回翻了几遍，查了好几本字典、词典，结果注音标注都是yi。这位老领导就感到就奇了怪了，咋念了几十年造诣（zhi），今天竟变成了造诣（yi）了呢？经过后来查证，这位老领导确实把这个词念错了几十年，至少是在位时没有人给他指出来，甚至到退休后发现念错时 ---- 还是自己发现的。

这件事按说不算大，哪个人还能不念错别字，即使念错了也没有必要过分自责。但是，这件事却令这位老领导陷入了沉思：难道我念这个词念错的时候，大家都没听出来？不可能！几十年又不是念一遍两遍、十遍八遍！假如有人听出来，那为啥没有人告诉我呢？想来想去，他得出这样一个结论：就是那点所谓的“面子”！也许大家有顾虑，也许大家没有足够的勇气 ---- 怕伤了我的“面子”。这位老领导不无感慨地说：殊不知，大家照顾了我的“小面子”，却使我在公众视线、公共场合伤了自己的“大面子”！

他进而又一想，念错字词表面上看是个“面子”问题，而实质上还反应了我们党内的民主生活不够有效、批评和相互批评的风气，尤其是相互批评、批评领导的风气还没有真正形成。

通过这件事，我也受到了启发：我在自己的办公桌、书桌傍，始终放着字典、词典，以供及时查阅，即使是我的孩子在家中念书念错、说话说错被我发现时，我就会让他自己去查字典、词典，及时加以更正。我们也正期待着党内民主的风气更加浓郁，批评与自我批评、尤其是批评领导的风气能尽快形成！

2009年1月25日 下午11點57分52秒党徽“锤子”、“镰刀”蕴含的廉正..

    自己是一名中国共产党党员，而且个人名字中也有一个“党”字。多年来，自己养成了一个习惯，就是在自己随身带的包里装一本党章、在自己的办公桌上摆一本党章。其用意是：时刻提醒自己是一名中国共产党党员、惊醒自己一定要按党章办事，努力做一名合格的、廉正的党员干部。

2009年元旦一大早，举行完升旗仪式，回到办公室。在整理办公桌时，放在办公桌上的党章封面上金黄色的党徽映入映入了我的眼帘 ---- 锤子、镰刀。我不禁想到了党徽的寓意：锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

想着、思考着，又想到了锤子的“锤”和镰刀的“镰”两个字的写法，再仔细一琢磨发现：“锤”字的右边“垂”字中蕴藏着一个“正”字，“镰”字右边是一个“廉”字，两个字组合起来就是廉正。于是，我得出这样一个结论：中国共产党党徽上的“锤子”和“镰刀”告诉我们：做人要正、为官要廉，每一个中国共产党党员都要廉正。

    新年的第一天，有了这个感悟发现，应该说是一件令我愉快的事，也将激励自己更加勤奋地工作，朝着既廉又正的方向努力！

2009年1月24日 下午2點30分56秒“补课！”

    2009年新年的第一天，下午2：00 - 4：00，我受邀参加了生活中心的庆元旦联欢会。生活中心的全体员工、幼儿园的孩子们约100余人参加了联欢。联欢内容有歌曲、朗诵、猜谜语、游戏等，尤其是幼儿园的孩子们表演的一系列节目，给我留下了深刻的印象。

看着天真烂漫的孩子，看着孩子们表演的丰富节目，我不禁想到了自己的童年。自己的童年是一个贫穷、特殊的年代，加上自己又是出生在农村，别说进幼儿园了，就是连幼儿园三个字也没听说过，使得本来在儿童时期就应该掌握的东西，等到了学校、到了成人才逐步掌握，甚至有的一些东西到现在也没掌握。想着想着，不禁地感叹：还是现在好，还是改革开放好，现在的孩子赶上了好时代！

我把自己参加这次活动叫做“补课” ---- 补自己童年没有幼儿园的课。

2009年1月22日 上午4點10分19秒我的“10得”

“得”与“失”是一对矛盾。人的一生，既有“得”又有“失”，就是“得”与“失”这对矛盾的统一体。我在近一个时期，对自己认真做了一番盘点、梳理和反思，总结了“10得”的体会。这“10得”，涵盖了自己多年以来的学习、工作、生活及做人、做事、做学问等诸方面。现呈现给大家，以接受大家的指点、指导，甚至是批评、批判。

“第一得” --- 吃得香。只有挨过饿的人，才能真切体会到能吃饱饭是多么地幸福。自己对吃是不讲究的，不像有的人喜欢吃这个、不喜欢吃那个，或者是这个从不吃，自己是酸、甜、苦、辣都行！换一句话说：凡是能吃的东西自己都吃。因为自己从小是吃地瓜、地瓜干、地瓜面长大的，就连这些有时也不是十分充足，有时喝稀饭要用舌头把粘在碗上的舔干净。以至于后来在部队、在企业时，有的同志埋怨食堂的饭不好吃，自己从没有埋怨过，依然吃得很香。自己在吃饭时也从不浪费，比如吃饭时掉在桌子上的饭菜，肯定是要捡起来吃掉的，就连自己的孩子吃完饭离开了餐桌，只要发现碗里还有米粒，肯定是要她回来再吃干净的。吃自助餐的时候，肯定是吃多少拿多少，甚至是把菜汤也吃掉。在饭店吃饭的时候，在自己能掌控的情况下，也是够吃、过得去就行，即使是公费招待也不铺张浪费。

“第二得” ---- 睡得着。这有两个层面的意思，一是自己睡眠质量高，二是自己心里没得“事”。自己的睡眠是相当地好，有时候睡得很早也睡得香，有时候有事情睡得很晚也能睡得着。在自己的记忆里，基本上没有失眠的概念。比如中午一个小时的休息时间，先是躺在床上看30-40分钟的报纸、杂志或书籍，仅有10-20分钟，依然能舒服地睡上一觉。自己工作是尽力、尽责、尽心的，没做亏心、腐败的事，所以想啥时候睡都睡得着，能安心地躺下、幸福地醒来。

“第三得” ---- 想得开。“想得开”是自己世界观、人生观、价值观的浓缩和综合体现。自己始终有一种昂扬向上的精神状态、始终追求平和的心态，始终用“认真学习、真诚待人、踏实工作、快乐生活”来要求自己，认真学习新的知识，真诚对待生命中遇到的每一个人，踏踏实实做好每一项、哪怕是细小的工作，快快乐乐过好每一天，从而享受过程、实现价值、体验生命，做到了不求轰轰烈烈、但求问心无愧。这也是自己能“吃得香、睡得着”的重要前提。

“第四得” ---- 记得住。就是不忘事、不误事。在多年的工作中，发生的忘事、误事也是屈指可数的。自己原来在部队司令部做军务工作、转业后长期做秘书和办公室主任工作，这三个职业忘事、误事是万万不可发生的。自己信奉“好记性不如烂笔头”这句话，并逐步养成了一种好的习惯 ---- 长期坚持使用“两个本”：一个本是自己设计的“工作效率手册”，使用是以时间为顺序的，把各种会议、每天的工作乃至是生活中的一些重要事项都记载在上面，即使是出差也把它带上，走到哪里带到哪里，多年下来记下了不下上百本的记录，也留下了清晰的一串“脚印”，我还坚持把前两年同日期的工作手册放在办公桌上，比如今天是2008年12月30日，在安排今天工作时，也翻一翻2007、2006年的今天在做什么，因为有的工作是有规律性的，有的时候起到了对今天提醒的作用；另一个本就是“手头随记”，使用也是以时间为轴的，本子不大，平时放在办公桌上，出门装在包里，随时把电话记录、领导的安排、基层的反映、临时的想法等，都记在这个本上，从不东记西记胡乱记，每天下班前把这个本翻翻看看，有效地避免了忘事、误事的现象发生，每当需要查找的时就在这个本上找，一准找得到。

 “第五得” ---- 写得快。一是写字速度快、二是文章来得快。说起写字速度快，有这样几件事：在上小学的时候，一天妈妈赶集给买来了几个本子，快到傍晚的时候，我已经把一个作业本写完了，等我拿着写完的作业本换新的时候（妈妈规定，以旧换新，恐怕浪费），妈妈不相信，经过了检查才换来一本新的；当时在复旦中文系读书时，平时的考试和其中、期末考试，都是每人一张桌子，每人一张卷子，不允许在桌子、卷子之间加垫别的书本（唯恐作弊），卷子直接放在桌面上，当时大都是使用圆珠笔，写起字来哗哗作响，以至后来有的同学不愿意和我坐临桌，理由是 ---- 我写字太快，别的同学听到写字发出的声音心里发慌，影响自己发挥；当时在复旦中文系读书时，我是哲学课代表，一次哲学课考试，我在规定的时间内完成了试卷。当考试结果出来，老师讲评时说：“XX同学，这次哲学考试分数最高，回答全面，条理清楚，卷面工整，不愧为哲学课代表！”说完，他把卷子交给同学们说：你们传着看看就知道了！谁知道，不看不要紧，一看看出了疑义 ---- 有的同学说这里面有假！理由是，两节课，时间是90分钟，别说是审题、思考了，就是抄课本也抄写不了这么多字，何况卷面还写得这么整齐？言下之意，就是他是哲学课代表，肯定提前知道考试题目，提前做好了一部分！大家有这种怀疑也是有道理的，因为那次考试是老师把题目写在黑板上，发的8K白纸，直接答题，当白纸不够时，可以再要！不论同学们如何去想，但我自己心中是清楚的、清白的（实际上，考试是有诀窍的，我写字少比划，但老师看得懂，字写得连笔，但工整，一行的字很直，行与行之间距离看起来大体差不多；尤其是在做论述题时，我善于分段、加序号，而且把提炼的观点，放在序号后面、文字前面，有的时候，老师批卷子也不一定每个字、每一段都看得很细致，有的时候看看层次、序号、观点，就给分了，所以很讨巧）！还记得一次，教我们古代文学史的老师到宿舍去看我们，交谈时老师说：XX同学，我刚看到他的卷子时，就给他加了5分，卷面看起来很清晰；在学校学习期间，到期中、期末考试前，我的课堂笔记有时候自己都捞不到复习，而是在同学们那里“旅游”呢！在单位开会的记录，凡是有记录不全的、辨认不清的，有时会找我的记录来补充、帮助辨认；再说说文章来得快：当初，在复旦附中复习迎接高考期间，在一次作文考试时，我在规定的时间内写了两篇作文，老师批完作文时，数来数去多了一个作文本；因为我学的是中文，做的是秘书、办公室主任，写文章是基本功、家常便饭。在一般的情况下，一篇文章在谈笑风生间，短则两三天、长则三五天就完成了，既不影响工作、开会，也不影响吃饭、喝酒、睡觉；在特殊情况下，也就是一天一夜、甚至是一夜间来个通宵就OK了，第二天工作、迎接检查啥也不耽误。常此以往，形成了习惯定式，自己不急，领导也不急，该干嘛干嘛，到时间肯定会有符合要求的文稿出来。起初，是办公室主任、领导来改自己的稿子，后来自己又改秘书、办公室主任的稿子。现在又形成了另一番景象，秘书、办公室主任，既怕、又不怕给我写稿子，怕的是写不好，不怕的是反正还有领导呢！说实在话，在自己长期做秘书、办公室主任的生涯中，很少有通宵达旦的时候，相反自己做了小的领导以后，反而用整夜来写稿子的事倒是多了起来！

“第六得” ---- 理得清。理得清体现在要做啥、要说啥、要写啥“三个方面”。在“要做啥”上，体现是每年做什么、每月做什么、每天做什么自己都有打算。在每年年初，在对全年总的形势把握分析的基础上，列出全年必做的“10件事”，再把这“10件事”分解到不同的月份；每月再按照全年的安排，根据形势的发展变化，确定每个月必做的“10件事”；每天再按照月度的安排，确定每天必做的“3件事”。在考虑确定每年、每月要做的事情时，使用的是“象限管理法”，就是把所有的工作分为“重要而不紧迫、重要而紧迫、不重要不紧迫、不重要而紧迫”等“四个象限”，始终坚持把精力放在“重要而不紧迫”的事情处理上，这样就始终显得从容不迫，尽量不让“重要而紧迫”的事情发生（这是理想状态，也有例外）；在考虑每天工作时，我坚持的是“一日之计在于昨天晚上”，使用的是“A、B、C管理法”，就是在昨天晚上，把第二天要做的工作列出来，根据事情的重要、紧急程度确定“A、B、C”等“三个等级”，即“A”是重要的、必须办、亲自办的事情，“B”是相对重要、可自己办也可委托别人办的事情，“C”是不重要、可办可不办的事情；在“要说啥”上，凡是自己主持的会议，都提前设计流程，谁先讲、谁后讲，包括如何开头、如何结尾等，自己讲什么，也都提前做好准备，认真地写在“工作效率手册”上，比如几件事、为什么做、谁来做、什么时间完成、有什么要求、要注意什么等，清清楚楚，绝不拖泥带水；在“要写啥”上，在动笔前，都要设计框架和构思，比如一篇文章几个部分、几个层次、几个观点等。写就的文章，短的几百字，长的几万字，肯定意思是明确的，条理是清晰的，层次是清楚的。

“第七得” ---- 学得进。应该说，自己是工、农、商、学、兵都经历过。人生的经历大体是这样的：学生→农民→商人（在回乡务农期间，曾在集市卖过青菜等，姑且视为“商人”吧）→军人→工人→干部→学生→干部，现在是在做企业管理工作！尽管自己的身份在经常转换，但唯一不变的是学习的心情、学习的渴望、学习的精神和学习的行动。可以不谦虚地说，自己是一个学习型的人，尽管自己没有太大的学问，自己是坚持学习的受益者，如若离开了学习便没有了今天！即使当初，我15岁初中毕业回乡当农民的那段时间，尽管条件有限，自己还是在闲暇时间尽可能地看看书，就是在做饭烧火时，还在地板上用柴火棒写字呢！在部队期间，应该是从到部队的第一天就开始了学习，尤其是调到司令部从事军务工作以后，晚上办公室就自己一个人，打开台灯，关上日光灯，先处理完白天没处理完的工作后，便开始学习了，可以一直学到很晚才回宿舍（如果在连队是没这个条件的）。后来成了工人、转了干部，自己是办公室、食堂、宿舍三点一线，除去工作，就是学习，再就是休息，别人打牌、看电视的时候自己基本都是在学习，所以到后来才有了高考读复旦中文系的机会，考大学、读复旦也许对别人不算什么，而对自己则不是那么简单，因为自己参军时才是初中毕业！由此，我对“机遇倾情于有准备的人”这句话的认识和理解比一般人要深刻得多！进入复旦大学后，自己被那种浓浓的学习氛围所感染、被那种浓浓的学术风气所包围，自己犹如一只跑到麦田地的羊，如饥似渴地学习！在回单位工作后，一方面把学到的知识与企业实际相结合，另一方面又在工作的过程中继续学习新的知识，以至于在1996年又考取了中央党校的在职研究生，1999年以优异成绩毕业。在1999年研究生毕业到现在的10年间，在学习的问题上，自己一刻也没有放松，始终在如饥似渴地学习一些现代管理理论，以至于近年来在全国性的企业文化、学习型组织会议上，自己研究的成果、完成的课题屡屡获奖或参加大会交流发言！学习使我深深感到：学习不仅仅是学习，而是一种习惯、一种精神、一种追求、一种品格！学习应该是一个人终身的事情！

“第八得” ---- 干得实。我觉得，可以用“爱岗、敬业、创新、奉献”这“8个字”对“干得实”来作一阐释。“爱岗”，我所做过的工作岗位都不是由自己说了算的，自己没能实现爱一行干一行，但自己做到了干一行爱一行！先说回乡务农，不是自己的情愿，乃无奈之举！参军到部队，先是新兵分配，自己的工种是压风机司机，再后来做军务工作，那是工作调动﹍﹍，自己始终无条件服从组织的调动，正应了“我是一块砖哪里需要哪里搬”这句话。自己对工作过的每一个岗位，都倾注了心血和汗水，做到了在岗一分钟尽责60秒！一般在8小时工作时间以内，没有10分钟不在工作、学习或思考问题（有时喝晕了例外，但喝晕了的次数也屈指可数）；“敬业”，假若有人说我水平不高我没有意见，假若有人说我不敬业我是不能接受的。我是把工作当成事业、当成使命、当成实现自己人生价值的一个平台和载体，自己不是三心二意地在工作，而是全心全意地在工作，不是粗心大意在工作，而是精益求精地在工作，始终是自发自动、无怨无悔、满怀热情，始终努力把工作做到极致、做成精品，包括办文、办会、办事；“创新”，凡事自己都认真思考、认真策划，坚持创新、不断创新。自己每到一个新岗位，总会有一些创新的思路、理念、方法、载体、制度、模式等，正像有的同志所说的那样：“你到哪，哪就会有创新成果!”这些成果，有企业内部的，有企业外部的，有本行业的，还有地方序列的，有省部级的，也有国家级的；“奉献”，自己长期做秘书、办公室主任等工作，加班加点、挑灯夜战是再正常不过的事情了，自己参加工作以来每天至少工作10小时，很少休息过星期天、节假日、年休假、探亲假等！

“第九得” ---- 行得正。我十分欣赏“行稳致远”这个词语。我是这样理解这个词语的含义的：“行得正”才能“行得稳”，“行得稳”才能“行得远”，“行得稳”表象上看是“行得慢”，而实质上是“行得快”，这里面有个辩证法。自己始终把人品放在第一位，坚持做事先做人，信奉“做事可以有毛病，做人不能有瑕疵”，坚持用“慎思、笃志、敏行、纳言”的“8字”座右铭来约束自己，凡事出以公心，凡事按政策办、按制度办、按规矩办，该请示的请示，该汇报的汇报，做到了用廉洁聚人、用律己服人、用身正带人、用无私感人！

“第十得” ---- 走得动。就是坚持锻炼身体。我把“每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子”作为自己身体锻炼的质量方针。这一方针，有定量的要求，比如一小时、五十年、一辈子，也有质的要求，比如快乐工作、幸福生活。这一方针对我的锻炼起到了引领、指导激励和推动的作用；我给自己制定了一个“213”健身计划，其内涵是：每天锻炼2次（早上、晚上），每次锻炼1小时，1小时分为“三个板块”（大约30分钟走走跑跑、20分钟伸伸腿脚、10分钟健身器材活动活动）。我把这“三个板块”作为程序文件，以这“三个板块”保证质量方针的落到实处；我为“三个板块”的每一个版块设计了具体、可理解、可掌握、可操作、可衡量的标准，比如“走走跑跑”这一版块，要走几圈、跑多远有具体的要求，对“伸伸腿脚”、“活动活动”两个版块，要做那些动作，一个动作要做多少次，每个动作要达到的程度都有明确、具体的要求，也就是靠这些要求把程序文件落到了实处。

    以上“10得”体会，看起来多少显得有些完美化、理想化，实际上有的方面并没有做到尽善尽美，或达到本文所描述的那样，还是有不少缺陷和瑕疵的，尤其是“第十得” ---- “走得动”，做得差了一些，其原因有客观的，也有主观的，更主要的是主观的。这篇心得，作为2008年度自己博客的最后一篇文稿，放在这里，承前启后，不仅有总结的味道，而且更有对2009年度的自己提要求和接受大家监督之意。

2009年1月16日 下午10點51分45秒我的“10得”

“得”与“失”是一对矛盾。人的一生，既有“得”又有“失”，就是“得”与“失”这对矛盾的统一体。我在近一个时期，对自己认真做了一番盘点、梳理和反思，总结了“10得”的体会。这“10得”，涵盖了自己多年以来的学习、工作、生活及做人、做事、做学问等诸方面。现呈现给大家，以接受大家的指点、指导，甚至是批评、批判。

“第一得” --- 吃得香。只有挨过饿的人，才能真切体会到能吃饱饭是多么地幸福。自己对吃是不讲究的，不像有的人喜欢吃这个、不喜欢吃那个，或者是这个从不吃，自己是酸、甜、苦、辣都行！换一句话说：凡是能吃的东西自己都吃。因为自己从小是吃地瓜、地瓜干、地瓜面长大的，就连这些有时也不是十分充足，有时喝稀饭要用舌头把粘在碗上的舔干净。以至于后来在部队、在企业时，有的同志埋怨食堂的饭不好吃，自己从没有埋怨过，依然吃得很香。自己在吃饭时也从不浪费，比如吃饭时掉在桌子上的饭菜，肯定是要捡起来吃掉的，就连自己的孩子吃完饭离开了餐桌，只要发现碗里还有米粒，肯定是要她回来再吃干净的。吃自助餐的时候，肯定是吃多少拿多少，甚至是把菜汤也吃掉。在饭店吃饭的时候，在自己能掌控的情况下，也是够吃、过得去就行，即使是公费招待也不铺张浪费。

“第二得” ---- 睡得着。这有两个层面的意思，一是自己睡眠质量高，二是自己心里没得“事”。自己的睡眠是相当地好，有时候睡得很早也睡得香，有时候有事情睡得很晚也能睡得着。在自己的记忆里，基本上没有失眠的概念。比如中午一个小时的休息时间，先是躺在床上看30-40分钟的报纸、杂志或书籍，仅有10-20分钟，依然能舒服地睡上一觉。自己工作是尽力、尽责、尽心的，没做亏心、腐败的事，所以想啥时候睡都睡得着，能安心地躺下、幸福地醒来。

“第三得” ---- 想得开。“想得开”是自己世界观、人生观、价值观的浓缩和综合体现。自己始终有一种昂扬向上的精神状态、始终追求平和的心态，始终用“认真学习、真诚待人、踏实工作、快乐生活”来要求自己，认真学习新的知识，真诚对待生命中遇到的每一个人，踏踏实实做好每一项、哪怕是细小的工作，快快乐乐过好每一天，从而享受过程、实现价值、体验生命，做到了不求轰轰烈烈、但求问心无愧。这也是自己能“吃得香、睡得着”的重要前提。

“第四得” ---- 记得住。就是不忘事、不误事。在多年的工作中，发生的忘事、误事也是屈指可数的。自己原来在部队司令部做军务工作、转业后长期做秘书和办公室主任工作，这三个职业忘事、误事是万万不可发生的。自己信奉“好记性不如烂笔头”这句话，并逐步养成了一种好的习惯 ---- 长期坚持使用“两个本”：一个本是自己设计的“工作效率手册”，使用是以时间为顺序的，把各种会议、每天的工作乃至是生活中的一些重要事项都记载在上面，即使是出差也把它带上，走到哪里带到哪里，多年下来记下了不下上百本的记录，也留下了清晰的一串“脚印”，我还坚持把前两年同日期的工作手册放在办公桌上，比如今天是2008年12月30日，在安排今天工作时，也翻一翻2007、2006年的今天在做什么，因为有的工作是有规律性的，有的时候起到了对今天提醒的作用；另一个本就是“手头随记”，使用也是以时间为轴的，本子不大，平时放在办公桌上，出门装在包里，随时把电话记录、领导的安排、基层的反映、临时的想法等，都记在这个本上，从不东记西记胡乱记，每天下班前把这个本翻翻看看，有效地避免了忘事、误事的现象发生，每当需要查找的时就在这个本上找，一准找得到。

 “第五得” ---- 写得快。一是写字速度快、二是文章来得快。说起写字速度快，有这样几件事：在上小学的时候，一天妈妈赶集给买来了几个本子，快到傍晚的时候，我已经把一个作业本写完了，等我拿着写完的作业本换新的时候（妈妈规定，以旧换新，恐怕浪费），妈妈不相信，经过了检查才换来一本新的；当时在复旦中文系读书时，平时的考试和其中、期末考试，都是每人一张桌子，每人一张卷子，不允许在桌子、卷子之间加垫别的书本（唯恐作弊），卷子直接放在桌面上，当时大都是使用圆珠笔，写起字来哗哗作响，以至后来有的同学不愿意和我坐临桌，理由是 ---- 我写字太快，别的同学听到写字发出的声音心里发慌，影响自己发挥；当时在复旦中文系读书时，我是哲学课代表，一次哲学课考试，我在规定的时间内完成了试卷。当考试结果出来，老师讲评时说：“XX同学，这次哲学考试分数最高，回答全面，条理清楚，卷面工整，不愧为哲学课代表！”说完，他把卷子交给同学们说：你们传着看看就知道了！谁知道，不看不要紧，一看看出了疑义 ---- 有的同学说这里面有假！理由是，两节课，时间是90分钟，别说是审题、思考了，就是抄课本也抄写不了这么多字，何况卷面还写得这么整齐？言下之意，就是他是哲学课代表，肯定提前知道考试题目，提前做好了一部分！大家有这种怀疑也是有道理的，因为那次考试是老师把题目写在黑板上，发的8K白纸，直接答题，当白纸不够时，可以再要！不论同学们如何去想，但我自己心中是清楚的、清白的（实际上，考试是有诀窍的，我写字少比划，但老师看得懂，字写得连笔，但工整，一行的字很直，行与行之间距离看起来大体差不多；尤其是在做论述题时，我善于分段、加序号，而且把提炼的观点，放在序号后面、文字前面，有的时候，老师批卷子也不一定每个字、每一段都看得很细致，有的时候看看层次、序号、观点，就给分了，所以很讨巧）！还记得一次，教我们古代文学史的老师到宿舍去看我们，交谈时老师说：XX同学，我刚看到他的卷子时，就给他加了5分，卷面看起来很清晰；在学校学习期间，到期中、期末考试前，我的课堂笔记有时候自己都捞不到复习，而是在同学们那里“旅游”呢！在单位开会的记录，凡是有记录不全的、辨认不清的，有时会找我的记录来补充、帮助辨认；再说说文章来得快：当初，在复旦附中复习迎接高考期间，在一次作文考试时，我在规定的时间内写了两篇作文，老师批完作文时，数来数去多了一个作文本；因为我学的是中文，做的是秘书、办公室主任，写文章是基本功、家常便饭。在一般的情况下，一篇文章在谈笑风生间，短则两三天、长则三五天就完成了，既不影响工作、开会，也不影响吃饭、喝酒、睡觉；在特殊情况下，也就是一天一夜、甚至是一夜间来个通宵就OK了，第二天工作、迎接检查啥也不耽误。常此以往，形成了习惯定式，自己不急，领导也不急，该干嘛干嘛，到时间肯定会有符合要求的文稿出来。起初，是办公室主任、领导来改自己的稿子，后来自己又改秘书、办公室主任的稿子。现在又形成了另一番景象，秘书、办公室主任，既怕、又不怕给我写稿子，怕的是写不好，不怕的是反正还有领导呢！说实在话，在自己长期做秘书、办公室主任的生涯中，很少有通宵达旦的时候，相反自己做了小的领导以后，反而用整夜来写稿子的事倒是多了起来！

“第六得” ---- 理得清。理得清体现在要做啥、要说啥、要写啥“三个方面”。在“要做啥”上，体现是每年做什么、每月做什么、每天做什么自己都有打算。在每年年初，在对全年总的形势把握分析的基础上，列出全年必做的“10件事”，再把这“10件事”分解到不同的月份；每月再按照全年的安排，根据形势的发展变化，确定每个月必做的“10件事”；每天再按照月度的安排，确定每天必做的“3件事”。在考虑确定每年、每月要做的事情时，使用的是“象限管理法”，就是把所有的工作分为“重要而不紧迫、重要而紧迫、不重要不紧迫、不重要而紧迫”等“四个象限”，始终坚持把精力放在“重要而不紧迫”的事情处理上，这样就始终显得从容不迫，尽量不让“重要而紧迫”的事情发生（这是理想状态，也有例外）；在考虑每天工作时，我坚持的是“一日之计在于昨天晚上”，使用的是“A、B、C管理法”，就是在昨天晚上，把第二天要做的工作列出来，根据事情的重要、紧急程度确定“A、B、C”等“三个等级”，即“A”是重要的、必须办、亲自办的事情，“B”是相对重要、可自己办也可委托别人办的事情，“C”是不重要、可办可不办的事情；在“要说啥”上，凡是自己主持的会议，都提前设计流程，谁先讲、谁后讲，包括如何开头、如何结尾等，自己讲什么，也都提前做好准备，认真地写在“工作效率手册”上，比如几件事、为什么做、谁来做、什么时间完成、有什么要求、要注意什么等，清清楚楚，绝不拖泥带水；在“要写啥”上，在动笔前，都要设计框架和构思，比如一篇文章几个部分、几个层次、几个观点等。写就的文章，短的几百字，长的几万字，肯定意思是明确的，条理是清晰的，层次是清楚的。

“第七得” ---- 学得进。应该说，自己是工、农、商、学、兵都经历过。人生的经历大体是这样的：学生→农民→商人（在回乡务农期间，曾在集市卖过青菜等，姑且视为“商人”吧）→军人→工人→干部→学生→干部，现在是在做企业管理工作！尽管自己的身份在经常转换，但唯一不变的是学习的心情、学习的渴望、学习的精神和学习的行动。可以不谦虚地说，自己是一个学习型的人，尽管自己没有太大的学问，自己是坚持学习的受益者，如若离开了学习便没有了今天！即使当初，我15岁初中毕业回乡当农民的那段时间，尽管条件有限，自己还是在闲暇时间尽可能地看看书，就是在做饭烧火时，还在地板上用柴火棒写字呢！在部队期间，应该是从到部队的第一天就开始了学习，尤其是调到司令部从事军务工作以后，晚上办公室就自己一个人，打开台灯，关上日光灯，先处理完白天没处理完的工作后，便开始学习了，可以一直学到很晚才回宿舍（如果在连队是没这个条件的）。后来成了工人、转了干部，自己是办公室、食堂、宿舍三点一线，除去工作，就是学习，再就是休息，别人打牌、看电视的时候自己基本都是在学习，所以到后来才有了高考读复旦中文系的机会，考大学、读复旦也许对别人不算什么，而对自己则不是那么简单，因为自己参军时才是初中毕业！由此，我对“机遇倾情于有准备的人”这句话的认识和理解比一般人要深刻得多！进入复旦大学后，自己被那种浓浓的学习氛围所感染、被那种浓浓的学术风气所包围，自己犹如一只跑到麦田地的羊，如饥似渴地学习！在回单位工作后，一方面把学到的知识与企业实际相结合，另一方面又在工作的过程中继续学习新的知识，以至于在1996年又考取了中央党校的在职研究生，1999年以优异成绩毕业。在1999年研究生毕业到现在的10年间，在学习的问题上，自己一刻也没有放松，始终在如饥似渴地学习一些现代管理理论，以至于近年来在全国性的企业文化、学习型组织会议上，自己研究的成果、完成的课题屡屡获奖或参加大会交流发言！学习使我深深感到：学习不仅仅是学习，而是一种习惯、一种精神、一种追求、一种品格！学习应该是一个人终身的事情！

“第八得” ---- 干得实。我觉得，可以用“爱岗、敬业、创新、奉献”这“8个字”对“干得实”来作一阐释。“爱岗”，我所做过的工作岗位都不是由自己说了算的，自己没能实现爱一行干一行，但自己做到了干一行爱一行！先说回乡务农，不是自己的情愿，乃无奈之举！参军到部队，先是新兵分配，自己的工种是压风机司机，再后来做军务工作，那是工作调动﹍﹍，自己始终无条件服从组织的调动，正应了“我是一块砖哪里需要哪里搬”这句话。自己对工作过的每一个岗位，都倾注了心血和汗水，做到了在岗一分钟尽责60秒！一般在8小时工作时间以内，没有10分钟不在工作、学习或思考问题（有时喝晕了例外，但喝晕了的次数也屈指可数）；“敬业”，假若有人说我水平不高我没有意见，假若有人说我不敬业我是不能接受的。我是把工作当成事业、当成使命、当成实现自己人生价值的一个平台和载体，自己不是三心二意地在工作，而是全心全意地在工作，不是粗心大意在工作，而是精益求精地在工作，始终是自发自动、无怨无悔、满怀热情，始终努力把工作做到极致、做成精品，包括办文、办会、办事；“创新”，凡事自己都认真思考、认真策划，坚持创新、不断创新。自己每到一个新岗位，总会有一些创新的思路、理念、方法、载体、制度、模式等，正像有的同志所说的那样：“你到哪，哪就会有创新成果!”这些成果，有企业内部的，有企业外部的，有本行业的，还有地方序列的，有省部级的，也有国家级的；“奉献”，自己长期做秘书、办公室主任等工作，加班加点、挑灯夜战是再正常不过的事情了，自己参加工作以来每天至少工作10小时，很少休息过星期天、节假日、年休假、探亲假等！

“第九得” ---- 行得正。我十分欣赏“行稳致远”这个词语。我是这样理解这个词语的含义的：“行得正”才能“行得稳”，“行得稳”才能“行得远”，“行得稳”表象上看是“行得慢”，而实质上是“行得快”，这里面有个辩证法。自己始终把人品放在第一位，坚持做事先做人，信奉“做事可以有毛病，做人不能有瑕疵”，坚持用“慎思、笃志、敏行、纳言”的“8字”座右铭来约束自己，凡事出以公心，凡事按政策办、按制度办、按规矩办，该请示的请示，该汇报的汇报，做到了用廉洁聚人、用律己服人、用身正带人、用无私感人！

“第十得” ---- 走得动。就是坚持锻炼身体。我把“每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子”作为自己身体锻炼的质量方针。这一方针，有定量的要求，比如一小时、五十年、一辈子，也有质的要求，比如快乐工作、幸福生活。这一方针对我的锻炼起到了引领、指导激励和推动的作用；我给自己制定了一个“213”健身计划，其内涵是：每天锻炼2次（早上、晚上），每次锻炼1小时，1小时分为“三个板块”（大约30分钟走走跑跑、20分钟伸伸腿脚、10分钟健身器材活动活动）。我把这“三个板块”作为程序文件，以这“三个板块”保证质量方针的落到实处；我为“三个板块”的每一个版块设计了具体、可理解、可掌握、可操作、可衡量的标准，比如“走走跑跑”这一版块，要走几圈、跑多远有具体的要求，对“伸伸腿脚”、“活动活动”两个版块，要做那些动作，一个动作要做多少次，每个动作要达到的程度都有明确、具体的要求，也就是靠这些要求把程序文件落到了实处。

    以上“10得”体会，看起来多少显得有些完美化、理想化，实际上有的方面并没有做到尽善尽美，或达到本文所描述的那样，还是有不少缺陷和瑕疵的，尤其是“第十得” ---- “走得动”，做得差了一些，其原因有客观的，也有主观的，更主要的是主观的。这篇心得，作为2008年度自己博客的最后一篇文稿，放在这里，承前启后，不仅有总结的味道，而且更有对2009年度的自己提要求和接受大家监督之意。