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狗 死 比 人 死 好 ！ 」 流 浪 貓 狗 ...
2008年5月22日 上午5點44分49秒| 狗 死 比 人 死 好 ！ 」 流 浪 貓 狗 見 一 隻 殺 一 隻 【蘋 果 日報 訊 】 「 狗 死 比 人 死 好 ！ 」 在 四 川 災 區 ， 不 單 止 災 民 缺 水 缺 糧 ， 無 處 容 身 ； 原 本 有 主 人 飼 養 的 寵 物 貓 狗 ， 也 在 地 震 中 變 成 了 流 浪 貓 狗 ， 牠 們 在 沒 有 食 物 的 情 況 下 ， 連 日 來 在 垃 圾 堆 中 覓 食 並 到 處 便 溺 ， 令 本 來 已 十 分 惡 劣 的 衞 生 環 境 更 差 。 當 局 恐 怕 爆 發 瘋 狗 症 之 餘 ， 也 擔 心 會 出 現 餓 狗 搶 噬 人 屍 情 況 ， 因 此 決 定 大 規 模 撲 殺 貓 狗 ， 實 行 「 見 一 隻 殺 一 隻 」 。 都 江 堰 市 政 府 貼 滅 犬 令 其 中 都 江 堰 市 政 府 前 日 開 始 ， 在 市 內 街 道 貼 出 「 開 展 災 後 突 擊 滅 犬 」 通 告 ， 表 明 嚴 禁 任 何 單 位 及 個 人 在 災 區 安 置 或 飼 養 貓 狗 ； 市 級 有 關 部 門 和 各 鄉 鎮 人 員 ， 見 有 流 浪 貓 狗 即 會 進 行 撲 殺 ， 任 何 人 不 得 阻 止 ， 違 者 將 被 嚴 處 。 此 外 ， 通 告 中 又 指 示 民 眾 不 得 亂 棄 貓 狗 屍 體 ， 必 須 以 深 埋 和 銷 毀 方 式 處 理 屍 體 ； 市 政 府 又 呼 籲 民 眾 若 被 狗 咬 傷 抓 傷 ， 必 須 立 即 求 醫 及 注 射 瘋 狗 症 疫 苗 。 對 於 當 局 撲 殺 流 浪 狗 貓 ， 災 民 都 表 示 歡 迎 ， 有 人 說 ： 「 狗 死 比 人 死 好 ！ 」 不 過 ， 記 者 昨 日 在 都 江 堰 街 頭 仍 見 到 不 少 流 浪 狗 ， 四 川 省 在 發 生 大 地 震 之 前 ， 已 是 瘋 狗 症 的 高 危 地 區 ， 現 時 災 區 衞 生 情 況 惡 劣 ， 令 瘋 狗 症 問 題 更 為 嚴 峻 。  |
燒紙紮品，你收到嗎？
2008年1月28日 上午3點23分41秒| 在我們這個世界燒一張紙，化成灰、化成煙，另一個世界會收到嗎？ 自古以來，中國人有這種浪漫之極的思維。 我們親愛的人逝世，從此扔下腐臭的皮囊，精魂飛越往另一處空間，傳統稱為「陰間」。 雖說人已去，但情猶在，我們牽掛死者在那邊沒屋住、沒衣服穿、沒婢僕服侍；一念癡心，唯有寄望將各種生活用品紮成紙品，通過火，傳送給陰間的那一位。 ——對方真的會收到嗎？對人類來說，火是一種洗禮，具有消毒、淨化、昇華的作用，世界各地的民族俱有火祭，比水洗、土掩等更徹底，我們總慣常說：「一把大火，燒得光光淨淨。」 但淨化是一回事，時空傳遞，卻是另一回事。 陽間燒紙紮品，灰飛煙滅之後，陰間那邊竟然可以還原使用？ 表面上看，完全不合理、不科學，荒謬到不得了。 因此，許多人認為燒紙紮品是一種迷信；極其量，只是對那些悲傷遺屬的一種精神治療，令他們稍減哀思而已。 不過有關燒紙紮品的鬼故事，卻從來沒有間斷。俱是第一手資料，部分甚至是筆者親眼所見、親耳所聞。當你在此時此地燒紙紮品，在另一處神秘遙遠的空間，竟然會引起不可思議的反應。 譬如剛於日前寫的《看不到的爸爸》（一月十日及十一日），正是發生在公司同事身上。文章裏用的當然是假名，但是亡父逝世兩年，竟然仍嘮叨家人燒的紙紮品他「收不到」，交由通靈的裝修師傅轉述，卻是活生生的事實。還有一位親友，在農曆七月晚上，看街頭燒衣，口花花說一句：「嘩，這麼漂亮的紙紮品，燒給我就好了。」回家後深夜，無故腹痛如絞，連續十幾次，要召救護車送院，期間簡直痛不欲生，醫生束手；他自知說錯話，不停喃喃道歉：「對不起、對不起……」終於天光時，腹痛輒止。 筆者亦曾寫過，香港一位名人喪子，幼弟替亡兄燒紙紮房屋時，不慎弄穿屋頂。當晚，那位弟弟，以及父母，不約而同，三人竟一起夢到死者投訴：「屋頂漏水！」 所以若說一切是假，上述的故事又難以解釋。不過佛家對此，另有解釋。 |
[阿笨與阿占]之sit up篇
2008年1月28日 上午2點39分29秒色戒外傳 考試被抓!
2008年1月25日 上午8點16分37秒人生的三種狀態
2008年1月22日 下午1點58分34秒| 一位白髮蒼蒼的老教授在學生畢業的最後一節課時說：「這是我給你們上最後一堂課了，這是一堂簡單的實驗課，也是一堂深奧的實驗課，我希望你們以後能永遠記住這最後一堂課。」
教授說著，取出一個玻璃容器，又注入了半容器清水。教授把盛水的容器放進一旁的冰櫃說：「現在我們將它製冷。」過了一會兒，容器取出來了，裡面的水凝結成了晶瑩剔透的冰。教授說：「0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態，但水成了冰，它就不能流動了。」
「現在，我們來看水的第三種形態。」教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放在酒精爐上，並點燃了酒精爐。過了一會兒，冰漸漸溶化成了水，後來水被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室裡靜靜地氤氳著、瀰漫著。
過了沒多久，容器裡的水蒸發乾了。教授關掉酒精爐，讓同學們一個個驗看玻璃容器，說：「誰能說出這些水到哪兒去了呢？」學生盯著教授，他們不明白這最後一堂課，學識淵博的教授為什麼給他們做這個最簡單的實驗。
教授看著那些不願回答這個問題的學生說：「水哪裡去了呢？它們蒸發進空氣裡，融進藍藍的遼闊無邊的天空中消失了。」教授微微頓了一頓又說：「你們可能都覺得這個實驗太簡單了，但是…」教授口氣一轉，嚴肅地說：「它並不是一個簡單的實驗！」
教授瞅了一眼那些迷惑不解的學生說：「水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是由溫度決定的，人生的狀態是由自己心靈的溫度決定的。」教授說：「假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那麼大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那麼他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那麼他就會成為水蒸氣，成為雲朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界和宇宙一樣大。」
教授微笑著望著他的學生們問：「明白這堂最簡單的實驗課了嗎？」
「不，這不是一堂簡單的實驗課！」學生們異口同聲地回答。 |
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